Vasario 25d. „Atgimimo“ mokyklos direktorė Danutė Časienė pristatė baigtą vykdyti  Druskininkų savivaldybės administracijos ir ES struktūrinių fondų projektą „Modernių ir saugių erdvių sukūrimas bendrojo ugdymo mokyklose Druskininkų savivaldybėje“.  Šis projektas vyko  mūsų  mokykloje nuo 2018m. gegužės 15d. iki vasario 25d. Jame, savivaldybės iniciatyva,  dalyvavo  Dailės akademijos   bakalauro baigiamuosius darbus atliekantys studentai. Mokykla  turi      studenčių Ugnės ir Anastazijos  parengtą ilgalaikį „Atgimimo“ mokyklos vidaus erdvių  pokyčių  projektą, gražią  ateities  svajonę, kuri keičia senąjį pastatą ir daro jį visai neatpažįstamą ir šiuolaikišką. Mokyklos modernizavimo projekto  vykdymo eigoje buvo  rekonstruotas 2 korpuso antras aukštas, perplanuojant esamas patalpas, įrengiant du informacinių technologijų kabinetus su transformuojama pertvara, interaktyvią (skaitmeninę) klasę,  mokinių veiklų kabinetą „Minčių galerija“,   Wi-fi tinklą, interneto skydinę. Išmaniojoje klasėje  nupirkta  nauja IKT įranga: 31 kompiuteris, 2 išmaniosios lentos su stovais, interaktyvios grindys bei viską apjungianti edukacinė platforma „MozaWebPremium“ su 5 metų licencija. Šios erdvės jaukumą kuria ramios spalvos,  nauji, specialiai sukurti mobilūs mokykliniai  baldai, patogūs sėdmaišiai vaikams.

Vladimiras Beneš, įmonės „Ofice day“ atstovas,   išmaniųjų erdvių atidarymo šventės dalyviams: savivaldybės vadovams, mokytojams,  mokyklos tarybos, mokinių tarybos nariams, švietimo įstaigų vadovams- paspasakojo apie galimybes organizuoti pamoką kitaip,  be vadovėlių ir pratybų sąsiuvinių, naudojantis edukacinės platformos turiniu. Kadangi mokykla perėjo į EDUKA dienyno sistemą ir turi galimybę nemokamai naudotis „Šviesos“ leidyklos teikiama mokymo medžiaga, ši klasė tinkama ir pradinukams.

Meras Ričardas Malinauskas pasidžiaugė, kad  į savivaldybės mokyklas ateina išmaniosios technologijos, kurios  keičia pamoką, sudaro galimybę gauti naujausią, aktualiausią informaciją, padeda mokiniams  drauge su mokytojais  dalyvauti pamokos kūrimo procese.  Meras teigė, kad jau  šįmet bus rekonstruojamos Vieciūnų  progimnazijos lopšelio-darželio  patalpos, stengiamasi, kad kasmet kiekviena mokykla  pajustų naujovių atėjimą į jos gyvenimą- tai jau tampa gražia tradicija.  O išmanioji klasė  pasipuošė iš mero rankų gauta dovana-  M.K.Čiurlionio paveikslo reprodukcija.

Vicemeras Linas Urmanavičius  kalbėdamas pabrėžė „Atgimimo“ mokyklos ir   kiekvienos mūsų savivaldybės  ugdymo įstaigos progresą, bendruomenių aktyvumą, dalyvaujant kaitos procesuose.  „Atgimimo“ mokyklos tarybos pirmininkui Modestui Vitkauskui, kuris kartu su Rotary klubu mokyklai padovanojo išmanųjį 3D spausdintuvą,   smagu žinoti, kad dauguma  Atgimimo“ mokyklos mokytojų domisi naujovėmis, aktyviai dalyvavo išmaniosios klasės mokymuose, o mokyklos taryba taip pat bus aktyvi naujovių iniciatorė ir dalyvė.  Švietimo skyriaus vedėja Dianai  Brown  visada palaiko inovacijas ugdymo procese  ir ji labai sveikino išmaniųjų erdvių sukūrimą „Atgimimo“ mokykloje ir linkėjo pozityvaus ir skaitlingo mokytojų įsijungimo.

Kovo mėnesį tęsiasi mokytojų mokymai išmaniojoje klasėje, o iki mokslo metų pabaigos kiekvienas mokinys turės galimybę  dalyvauti  veiklose šioje klasėje.

 

                            Druskininkų „Atgimimo“ mokyklos informacija

Nuotraukos Roberto Kisieliaus

 

Vasario 26 d. „Atgimimo“ mokykloje šurmulį sukėlė Lietuvos moksleivių Olimpinio festivalio „Drąsūs, stiprūs, vikrūs“ estafečių tarpmokyklinės varžybos. Puikiai pasirengusi, motyvuota ir vieninga „Atgimimo“ mokyklos berniukų ir mergaičių 5-6 klasių rinktinė nepaliko jokių vilčių varžovams ir laimėjusi visas aštuonias rungtis ne tik tapo čempionais mieste, bet ir iškovojo teisę dalyvauti zoninėse varžybose, kurios vyks Varėnoje kovo 2 d. Laikome kumščius ir sveikiname laimėtojus!

Nuo pat ryto, kuris ,kaip ir dera šventei, buvo gražus ir saulėtas, mokykloje šurmuliavo mokiniai. Per pirmą ir antrą pertraukas mokyklos fojė mokytojos Danutės Platūkienės organizuotas ,,Istorijos klausimėlis“ sudomino mokinius. Jie  galėjo pasitikrinti  istorijos žinias. Mokiniams buvo skirti tautine atributika –Gediminaičių stulpais- papuošti kepiniai. Tai mokytojos Vitos Jasienės ir jos mokinių sumanymas.

Per kitą pertrauką mokyklos bendruomenė – ir mokiniai ,ir mokytojai sukosi ,,Lietuviško šokio sūkuryje“. Skambėjo linksma muzika ,šokėjai, mokytojai, Valės Šmitienės  pamokyti, šoko  ,,Gransverą“ ir ,,Trepsiuką“.

Per ketvirtąją pertrauką klausėmės tikro koncerto- saksofono trelės, smuiko griežimo, gitaros užburiančių akordų, kanklių skambėjimo, akordeono ritmo …Mūsų muzikantai: Dainius Milius, Martynas Červinskas, Tadas Mikučionis, Elzė Jezerskaitė ,Neda Bučelytė, Gaudenė Dumskytė, Gustė Šematovičiūtė, Dominykas Lukošiūnas, Vakaris Stankauskas, Augustas Marcelis- sveikino Lietuvą ir kartu džiugino visus klausytojus. Akcija taip ir vadinosi -,,Padovanok savo kūrinį Tėvynei“.

Vasario 16-ajai pagerbti surengta ir netradicinė pilietinė pamoka ,,Jų pasirinkimas-mūsų laisvės garantas“. Ji vyko penktos pamokos metu.

Įkvepiančiai nuskambėjo mokyklos direktorės Danutės Časienės sveikinimo žodis . Direktorė paragino  Vasario 16-osios šventės dalyvius  džiaugtis iškovota laisve ir ją puoselėti.

Netradicinė pilietinė pamoka buvo labai turininga :  jaunieji šokėjai ,,audė“ ,,Trijų siūlelių“ juostą,  mažieji dainininkai pasidžiaugę žiema (daina ,,Snaigutės“) grįžo į sceną su daina ,,Lietuvėlei“ (mokytoja Dalia Urniežienė) , o merginų ansamblis kartu su mokytoja Ronata Balkaitiene meniškai interpretavo ir atliko liaudies dainą ,,Teka teka skaisti saulė“.

Pamokos tema nebuvo užmiršta – mokytojo Sauliaus Lukošiūno parengta kompozicija apie Lietuvos laisvės kovos sąjūdžio deklaraciją, pasirašytą  1949 metų Vasario 16-ąją. Mokiniai skaitė deklaracijos tezes, degė žvakutes, pagerbdami partizanų apygardos vadus, pasirašiusius reikšmingą mums visiems dokumentą.

Galiausiai išgirdome dar pamokos pradžioje užduotis gavusių  duetų-mokinių ir jų mamų arba mokytojų- pristatymus. Jos sukūrė puikius akrostichus Lietuvai, sudėliojo lietuviškos atributikos dėliones ir maloniai nustebino visus ketureilių apie Lietuvą kūryba.

Pamoką –renginį  vedė septintokai Austėja Katčenkaitė ir Dominykas Lukošiūnas. Jų skaitomos eilės buvo tarsi jungtis tarp netradicinės pamokos dalių.

Šis gražus sumanymas buvo įgyvendintas ,,Atgimimo“ mokyklos Tolerancijos centro iniciatyva, kurio vadovė -Lijana Lukošiūnienė.  Džiaugiamės  salėje matydami ne tik mokinius ir mokytojus, bet ir senjorus „Bičiulius“, mokinių tėvus bei artimuosius, kitus svečius.

O pradinių klasių mokiniai suorganizavo įdomius klasių, pasivadinusių žymių Lietuvos žmonių vardais, šventinius   pristatymus, dalyvavo įdomiose pilietinėse akcijose. Dėkojame visiems, dalyvavusiems  netradicinėse veiklose, skirtose Vasario 16-ajai.

                                                                       „Atgimimo“ mokyklos

     Tolerancijos centro narė Vaiva Gintutienė

 

Paskutinę sausio savaitę penki „Atgimimo” mokyklos mokiniai – Nora Uzdilaitė, Kamilė Kazlauskaitė, Viktorija Karaciejūtė, Steponas Paulėkas ir Tomas Sadauskas – lydimi anglų kalbos mokytojos Rovenos Kvaraciejūtės ir pavaduotojos Loretos Šilanskienės, išsiruošė į Pietų Prancūziją dalyvauti pirmame Erasmus+ tarptautinio projekto „Chance“ (lt. „Šansas“) partnerinių mokyklų susitikime. Pagrindinis projekto tikslas – paskatinti mokinius aktyviau įsitraukti į ugdymo procesą bei patiems ieškoti būdų ir metodų, kuriuos naudojant pamokos taptų įdomesnės. Be mūsų mokyklos projekte dalyvauja Jean Jaures licėjus, Saint Affrique (Prancūzija), Blanchard – Caussat pradinė mokykla, Saint Affrique (Prancūzija) ir Gesamtschule Aspe mokykla, Bad Salzuflen (Vokietija).

Pirmą dieną, kaip ir dera, pradėjome susipažinimo žaidimais, kurie padėjo pralaužti nejaukius pažinties ledus. Labai visus įtraukianti ir įdomi veikla buvo „Šalių stereotipai“, kurios metu kūrėme plakatus, vaizduojančius mūsų nuomonę apie savo draugų šalis. Prancūzai ir vokiečiai mano, kad mes – atvirų ir draugiškų žmonių bei miškų šalis. Nemažai teko padirbėti ir kuriant plakatą „Mano mokykla“. Kiekviena nacionalinė grupė pristatė savo mokyklos struktūrą – pamokų laiką, atostogas, pamokas bei popamokines veiklas. Paaiškėjo, kad Vokietijoje pamokos prasideda 7.45, o ilgiausiai mokosi prancūzai – pamokos jiems baigiasi tik 17.30! Tikriausiai mūsų mokyklinė diena atrodė pati „švelniausia“. Lietuvių grupę taip pat nustebino pietų pertraukos taisyklė prancūzų mokyklose – pavalgę visi privalo eiti į mokyklos vidinį kiemą. Kadangi telefonai pamokų ir pertraukų metu saugiai ilsisi spintelėse, mokiniai skatinami pajudėti ir pabūti gryname ore. Išimtis daroma tik esant ypač nepalankioms oro sąlygoms – lengvas lietutis tikrai ne kliūtis.

Kamilei ir Norai teko reporterių vaidmuo. Nora mokyklos radijo programai turėjo pristatyti mūsų šalį, miestą ir mokyklą. Kamilė iš kitų dalyvių ėmė interviu tema „Ką daryti, kad išvengtume nuobodulio per pamokas“ ir gautus siūlymus taip pat pristatė radijo programoje. Ne vienas paminėjo technologijas, žaidybinius elementus, komandinį darbą.

Džiaugiamės, kad buvome pagerbti kvietimu į miestelio savivaldybę, kurioje pristatėme savo mokyklą, Druskininkus, Lietuvą ir sužinojome apie Averon regioną. Buvo malonu girdėti, kad valdžios atstovai labai vertina tarptautinį bendradarbiavimą ir įžvelgia jo teikiamą pridėtinę vertę mokinių ugdymui.

Antroji projekto diena buvo labai mobili – ryte mišriomis grupėmis dalyvavome veikloje „Miesto iššūkis“, kurios metu ne tik galėjome susipažinti su miesto įdomybėmis, bet teko pakalbinti ir miesto gyventojus bei rasti išskirtinių objektų. Po pietų mokyklos sporto salėje buvo organizuotos lėkščiasvydžio (ang. Ultimate frisbee) varžybos. Mūsų merginoms taip patiko ši Lietuvoje mažai paplitusi sporto šaka, kad jos norėtų ja praturtinti savo kūno kultūros pamokas.

Trečios dienos rytą lankėmės pradinėje mokykloje, kurioje mūsų jaunieji partneriai pasiūlė dalyvauti jų pamokose. Sužinojome, kad Prancūzijoje daug mažakomplekčių mokyklų, kai toje pačioje klasėje mokosi įvairaus amžiaus mokiniai, mat pagal jų sistemą pradinė mokykla negali būti toliau nei 1 valanda kelio nuo namų. Įdomu buvo stebėti kūno kultūros pamokas, kurias vedė mokytojas dalykininkas, o klasės mokytojas buvo tik padėjėjas.

Paskutinė mainų diena prabėgo su lengva liūdesio gaidele, nes susitikimo laikas priartėjo prie pabaigos. Ryte kiekvienas rašė laišką apie tai, kokį save mato po metų, projekto pabaigoje, kokį pasižadėjimą sau duotų ir kaip jį galėtų padėti įgyvendinti Erasmus+ programa. Visų laiškai buvo sudėti į „Laiko kapsulę“ ir užkasti mokyklos sodelyje. Po metų jie bus iškasti ir matysime, kaip sekėsi įgyvendinti savo užmojus. Vakare drauge su miestelio bendruomene dalyvavome bingo žaidime, kuris organizuojamas kelis kartus per metus. Į miesto salę susirenka labai gausus miesto gyventojų būrys, kuriuos vienija tikslas ne tik laimėti smulkių prizų, bet ir prisidėti prie savo vaikų gerovės, mat visos surinktos lėšos skiriamos mokyklos veikloms – išvykoms ir šventėms -organizuoti.

Baigėsi tik pirmasis projekto etapas. Kiekvienas dalyvis išsivežė naujų, unikalių patirčių.

„Išmokau labiau pasitikėti savimi, nebijoti klysti ir daugiau bendrauti su kitais, ypač kitų šalių bendraamžiais.“ (Tomas ir Steponas)

„Išmokau drąsiau kalbėti prieš auditoriją ir stengtis susikalbėti net esant kalbos barjerui.“ (Kamilė ir Viktorija)

„Šiame projekte aš patyriau tiek emocijų, nuotykių bei atradimų, kad, rodos, niekada negalėčiau sutalpinti į vieną savaitę. Supratau, kad visgi mokykla gali būti įdomi ir šauni. Išmokau būti savarankiškesnė, užmegzti pokalbį pirma ir labiau save mylėti.“ (Nora).

“Šis projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai, „Erasmus+“ programos lėšomis, kurią Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.”

 

Anglų kalbos mokytoja ir projekto koordinatorė Rovena Kvaraciejūtė

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Loreta Šilanskienė

 

Vasario 1-3 dienomis Druskininkų Snow  Arenoje vyko didžiausia Lietuvoje žiemos sporto šventė. Antąją renginio dieną „Atgimimo“ mokyklos mokiniai taip pat aktyviai ir entuziastingai įsijungė į LTeam olimpinio festivalio dalyvių būrį. Užsiregistravę ir gavę dalyvio pasą, vaikai dalyvavo nuotaikingoje IMPULS mankštoje. Po jos dalyvių laukė bėgimo rungtys. Patys jauniausieji šventės dalyviai 1-3 klasių mokiniai dalyvavo vaikų 500 metrų bėgime, vyresnieji – varžėsi Lietuvos olimpinės mylios bėgime. Sveikiname 7c klasės mokinį Tadą Mikučionį, kuris bėgimo rungtį įveikė vienas pirmųjų tarp visų Olimpinės mylios bėgikų. Vėliau visi dalyviai galėjo jėgas išbandyti ištvermės, taiklumo bei žinių reikalaujančiose rungtyse: vieni žaidė kerlingą ir bavariškąjį akmenslydį, lavino ledo ritulio įgūdžius, kiti – varžėsi rogučių rungtyse, mokėsi vaikščioti sniegbačiais ar dalyvavo edukacinėse vaikams skirtose veiklose. Geros emocijos skatino aktyviai dalyvauti įvairiose rungtyse ir rinkti taškus, kuriuos vėliau sėkmingai iškeitė į organizatorių įsteigtus suvenyrus: atšvaitus, kaklaskares, akinius, žiemines ausines ar kitus prizus. Visi šventės dalyviai buvo apdovanoti atminimo medaliais.

Džiaugiamės „Atgimimo“ mokyklos mokiniais, kurie renkasi laisvalaikį leisti aktyviai, sportiškai  ir sveikai gryname ore. Dėkojame tėveliams už pagalbą ir priežiūrą renginio metu.

Socialinė pedagogė Agnė Gaidamavičienė

Visuomenės sveikatos specialistė, vykdanti sveikatos priežiūrą mokykloje Irma Tamulevičienė

Kaskart, susipažindama su naujais žmonėmis, į klausimą: „Iš kur esi?“ atsakau: „Iš Druskininkų“. Mano atsakymą palydi džiugesio gaidelė ir visada nuskamba prašymas papasakoti ką nors apie kurortą. Deja, paaiškėja, kad  aš  mažai žinau… Tad labai nudžiugau, kai sužinojau, jog šiais mokslo metais „Atgimimo“ mokykloje startuoja projektas „Kurortologija“.

Projektas „Kurortologija“ skirtas „Atgimimo“ mokyklos aštuntų klasių mokiniams. Projekte, kurio tikslas – sudaryti sąlygas mokiniams įgyti kurortologinių bei sveikatinimo žinių, suteikti praktinių sveikatinimo pratybų vykdymo įgūdžių bei aktyviai kurti savo karjerą, nuo rugsėjo dalyvavo 22 8A klasės mokiniai.

Svarbu paminėti, jog šio projekto partneris Druskininkų sveikatingumo ir poilsio centras „Aqua“ Druskininkų gydykla . Visas praktines kurortologijos pamokas mums vedė Druskininkų gydyklos vadovas Kęstutis Ramanauskas. Pamokos vyko kas antrą savaitę po 2 valandas Druskininkų gydyklose.

Pirmojo užsiėmimo metu Druskininkų gydyklos direktorius K. Ramanauskas mokiniams pasakojo apie Lietuvos nacionalinę sveikatos sistemą, išsamiai kalbėjo apie mokymosi ir karjeros galimybes sveikatinimo srityje. Antrasis susitikimas buvo skirtas pažinčiai su mineraliniu vandeniu. Sužinojome, jog Druskininkų gydykloje naudojami mineraliniai vandenys priskiriami chloridinių natrinių kalcinių mineralinių vandenų grupei ir pagal mineralizaciją yra mažos, vidutinės bei aukštos mineralizacijos. Į vonias ir baseiną vanduo patenka tiesiai iš gręžinių, esančių Gydyklos parko teritorijoje, prieš tai jį pašildžius. Trečiasis užsiėmimas buvo skirtas purvui ir purvo vonioms. Sužinojome, jog durpės kasamos iš karjerų, esančių Mašnyčių ir Jovaišių kaimuose. Iš ten atvežtos durpės turi būti tinkamai apdorojamos: smulkinamos, sijojamos ir net dezinfekuojamos. Įdomu tai, jog gydomuoju purvu durpės pavirsta tik tada, kai jos yra sumaišomos su natūraliu mineraliniu vandeniu ir pašildomos iki reikiamos temperatūros. Spalio pabaigoje mūsų laukė pati įdomiausia ir labiausiai viliojanti projekto dalis – Druskininkų sveikatingumo ir poilsio centras „Aqua“ 8A klasės mokiniams suteikė galimybę pasimėgauti Vandens parko baseinų bei pirčių teikiamais malonumais. Pirmiausia direktorius K. Ramanauskas pristatė pirčių istoriją. Įdomu buvo sužinoti, kad netgi vikingai jau mėgavosi pirtimis, tiesa, jos buvo labiau panašios į paprasčiausius urvus, iškastus žemėje… Sužinojome ir tai, kaip žmogaus organizmas reaguoja į kaitinimąsi pirtyje. K. Ramanauskas pabrėžė, kad mėgautis pirtimis gali tikrai ne kiekvienas. Jeigu yra tam tikrų sveikatos sutrikimų, reikia būti itin atsargiems, atidžiai stebėti organizmo reakcijas į karštį bei drėgmę. Po įdomios paskaitos net tris valandas praleidome džiaugdamiesi baseinų ir pirčių teikiamais malonumais. Tačiau tai dar ne viskas – po baseino ir pirčių gydyklų vadovas K. Ramanauskas aštuntokus palydėjo į fitoterapijos seansą, kur skanavome kvapnią gydomųjų žolelių arbatą ir išbandėme masažo kėdes.

Mums, mokiniams, buvo įdomios ir naudingos pamokos kitoje erdvėje, kurias vedė ne  mokyklos mokytojas. O ką mano apie šį naują projektą pats Druskininkų gydyklos vadovas Kęstutis Ramanauskas.

Kaip kilo idėja supažindinti mokinius su kurortologija?

K. Ramanauskas: Kartu su Druskininkų savivaldybės gydytoja E. Raulušaitiene pagalvojome, kad būtų naudinga supažindinti jaunimą su mūsų miesto gydomąja veikla, kad gavę teorijos ir žinių “bagažą” mokiniai galbūt susidomės medicina ir ateityje norės jos mokytis.

Kaip manote, ar svarbu yra šviesti žmones, jaunus mokinius apie kurortologijos svarbą?

 K. Ramanauskas: Labai svarbu yra tai, kad jaunimas gebėtų kritiškai vertinti informaciją, kad atsirinktų, kuri informacija yra svarbi, naudinga ir patikima bei gebėtų taikyti mokslinį metodą ir nepasiduotų anti-moksliniams judėjimams. Suteikus teorinių ir praktinių žinių apie kurortologiją, jie žinos, kad visa informacija, kurią suteikiau yra patikim

Ankščiau jūs mokėte studentus, kokie jūsų įspūdžiai dirbant su mokiniais?

K. Ramanauskas: Skirtumas vis tik yra. Mokyti jaunesnius mokinius yra tikrai įdomu, tik reikia mokėti juos sudominti, pasakojant nenuklysti į smulkias detales, tuo tarpu studentai jau žino ko nori ir visados yra smagu dirbti su žmonėmis, kurie yra motyvuoti ir nori sužinoti daugiau.

Kaip pasirinkote savo karjeros kelią? Kur jums teko mokytis?

K. Ramanauskas: Visados labai domėjausi tiksliaisiais ir gamtos mokslais. Be to, visąlaik maniau, kad studijuosiu mediciną, bet viskas susiklostė taip, kad pradėjau studijuoti visuomenės sveikatą. Esu baigęs tuometinį Kauno Medicinos Universitetą (dabar LSMU) ir įgyjęs visuomenės sveikatos bakalauro laipsnį bei visuomenės sveikatos priežiūros vadybos magistro laipsnį.

Taigi praktinių užsiėmimų metu mes išsamiai susipažinome su Druskininkų kurorto istorija, natūraliais gamtiniais ištekliais ir jų panaudojimu žmogaus sveikatai, purvo ir mineralinio vandens naudojimu sveikatai ir procedūroms, susipažinome su įvairiomis terapijos rūšimis, susipažinome su pirčių rūšimis bei praktiškai jas išbandėme. Smagu, jog pamokos buvo vykdomos kitokia mokymo forma: pažintinės ekskursijos, patiriamieji vizitai, praktiniai užsiėmimai.

„Atgimimo“ mokyklos 8a klasės mokiniai dalinasi savo gerais įspūdžiais ir pasakoja apie vykusias kurortologijos pamokas:

Ar šios pamokos buvo naujos ir naudingos?

Miglė: Be abejonės! Buvo smagu atitrūkti nuo tradicinių pamokų ir mokytis kitoje erdvėje apie mums neįprastus dalykus. Šios pamokos buvo naudingos mums visiems, nes pagilinome žinias apie savo miestą, čia atliekamas gydomąsias veiklas, sužinojome,  kuo jis išskirtinis ir kodėl Druskininkai yra kurortas.

Ką naujo sužinojai kurortologijos pamokose?

Augustas: Išmokau apie gydyklų ir sanatorijų svarbą, jose atliekamas procedūras. Taip pat išmokau apie durpių ir mineralinio vonių vandens parengimo procesą, naudojamą procedūroms atlikti.

Kokiam tikslui galėsi panaudoti įgytas žinias?

Miglė: Įgytas žinias galėsiu panaudoti patardama  planuojantiems atlikti procedūras, kadangi po šių pamokų gerai žinau, kad purvo vonios netinka žmonėms, turintiems širdies sutrikimų.  Visuomet patarsiu prieš procedūras pasikonsultuoti su gydytoju. Mūsų įgytos žinios yra tikrai naudinga informacija.

Kokios įsimintiniausios aplankytos vietos kurortologijos pamokų metu?

Miglė: Gydyklų sandėlis, t.y. vieta, kur yra atvežamos durpės ir paverčiamos į gydomąjį purvą. Taip pat grožio šaltinis, mineralinio vandens biuvetė ir, be abejo, praktinė veikla mineralinio vandens baseinuose.

Kokie šių pamokų įspūdžiai?

Augustas: Įspūdžių liko daug ir jie, žinoma, geri! Buvo smagu klausytis žmogaus, kalbančio apie savo darbą taip profesionaliai. Buvo naudinga pamatyti Druskininkų gydyklų veiką iš vidaus.

Taigi kurortologijos pamokose  pagilinome  žinias apie savo miestą. Gavome progą daug ką pamatyti, išgirsti ir visi labai didžiuojamės gyvendami šiame kurorte. Turėjome unikalią galimybę susipažinti su kurortologijos sistema, mūsų kurorte teikiamomis galimybėmis, nauda žmogaus sveikatai bei supratome, jog kurortas skirtas ne tik čia atvažiuojantiems svečiams. Puoselėdami šiuos gražius įspūdžius tikimės ir daugiau tokių pamokų.

Ugnė Janeliauskaitė, 8a klasės mokinė